Zaproszenie na spotkanie pedagogów i psychologów szkolnych
Poprzeczna 3, 49-300 Brzeg – tel. 077- 4163988, tel./fax. 077- 4163207 ppp.brzeg-powiat.pl e-mail: sekretariat@poradnia-brzeg.edu.pl Brzeg, 12.03.2019r. PP.P. 0712.4.2019 Dyrektorzy szkół w rejonie działania poradni Zaproszenia dla pedagogów/psychologów szkolnych szkół podstawowych i szkół ponadgimnazjalnych Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzegu serdecznie zaprasza do udziału w spotkaniu pedagogów i psychologów szkolnych tworzących sieć współpracy i…
Europejski Dzień Logopedy w PP-P
Jak co roku 6 marca obchodzony jest we wszystkich krajach Unii Europejski Dzień Logopedy. Z tej okazji w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Brzegu zorganizowany został Dzień Bezpłatnej Diagnozy Logopedycznej oraz spotkanie konsultacyjne dla logopedów współpracujących z placówką. Rodzice dzieci z problemami w rozwoju mowy i komunikacji skorzystali z porad logopedów oraz otrzymali zalecenia do…
Europejski Dzień Logopedy
Dnia 6 marca to Europejski Dzień Logopedy, który obchodzony jest we wszystkich krajach Unii Europejskiej. Rola logopedy jest ważna na każdym etapie rozwoju dziecka. W Polsce z tej okazji organizowany jest Dzień Bezpłatnej Diagnozy Logopedycznej. W Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Brzegu w tym dniu prowadzone będą przez specjalistów poradni oraz logopedów współpracujących z placówką…
Program przesiewowych badań słuchu dla uczniów klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych/ ponadpodstawowych na lata 2018/2010
PROGRAM PRZESIEWOWYCH BADAŃ SŁUCHU
DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH
SZKÓŁ
PONADGIMNAZJALNYCH / PONADPODSTAWOWYCH
NA LATA 2018 – 2020
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Brzegu od 10 lat prowadzi przesiewowe badania słuchu u dzieci przedszkolnych i uczniów klas pierwszych szkół podstawowych. Od 2008 roku przebadano 2318 dzieci na terenie placówek i poradni. W wyniku badań wyłoniono dzieci z wadami słuchu i skierowano do konsultacji laryngologicznej lub audiologicznej.
Narząd słuchu odgrywa istotną rolę w interakcjach z otoczeniem, a także wpływa na kształtowanie się rozwoju psychoruchowego dziecka.
„ W Polsce prowadzone są od wielu lat dwa niezależne programy, które wzajemnie się uzupełniają:
• program powszechnych badań przesiewowych słuchu u noworodków, prowadzony z wielkim sukcesem od 2002 r. przez Fundację “Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy”, którego celem jest wykrywanie wrodzonych zaburzeń słuchu. Dzięki temu programowi wykrywane są głębokie ubytki słuchu u 1-2 noworodków na tysiąc nowo narodzonych dzieci. W realizację tego programu zaangażowane są głównie środowiska neonatologów, pediatrów, audiologów i otolaryngologów.
Sygnatariuszem europejskiego konsensusu dotyczącego powszechnych badań przesiewowych słuchu u noworodków, który został podpisany w Mediolanie w 1998 r., był prof. Henryk Skarżyński.
• programy badań przesiewowych słuchu u dzieci w wieku szkolnym (7-12 lat), których celem jest wykrycie nabytych zaburzeń słuchu typu przewodzeniowego, odbiorczego lub centralnego, zaburzeń wrodzonych ujawniających się w okresie późniejszym oraz innych problemów związanych ze słuchem, jak np. szumy uszne. Realizacja tych programów umożliwia wykrywanie różnego rodzaju zaburzeń słuchu u co piątego dziecka. Są one realizowane od 1999 r., głównie przez zespół Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu we współpracy z różnymi organizacjami rządowymi i pozarządowymi oraz licznymi przedstawicielami środowisk otolaryngologów, audiologów, foniatrów, logopedów oraz pracowników poradni psychologiczno- pedagogicznych.
Porównanie częstości występowania problemów związanych ze słuchem u noworodków i niemowląt oraz u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym wskazuje jednoznacznie, że wraz z wiekiem zwiększa się odsetek dzieci z różnymi problemami związanymi ze słuchem, które mogą mieć istotne znaczenie dla rozwoju dziecka i jego wyników nauczania. Wczesne wykrycie zaburzeń słuchu u tych dzieci daje szanse skutecznego wdrożenia odpowiedniej terapii i stworzenia dziecku odpowiednich warunków słuchowych dla rozwoju procesu komunikacyjnego. „
Henryk Skarżyński, Krzysztof Kochanek
Gazeta Lekarska 2011-09
“Tydzień Autyzmu”
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna organizuje „Tydzień z autyzmem” podczas których odbędą się spotkania z rodzicami, nauczycielami oraz przesiewowe badania pod kątem rozpoznawania autyzmu u dzieci. Poniżej przedstawiam harmonogram spotkań, prosimy o telefoniczny kontakt i umawianie wizyt konsultacyjnych. 03.12.2018r. 05.12.2018r. 06.12.2018r. 07.12.2018r. 13.00-17.00 Konsultacje dla nauczycieli uczących dzieci, młodzież z rozpoznanym autyzmem lub zespołem Aspergera …
Ważna inicjatywa doradców zawodowych
Dnia 19.10.2018roku w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery odbyło się spotkanie dla doradców zawodowych realizujących działania z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych. Na spotkaniu zaprezentowano materiały z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego dla uczniów klas VII i VIII szkół podstawowych opracowane przez zespół doradców z MOWAZ we Wrocławiu (dostępne na stronie ). Celem spotkania było również wzajemne…
Zaproszenia dla pedagogów/psychologów szkolnych Szkół podstawowych (w tym z oddziałami gimnazjum) i ponadgimnazjalnych
Brzeg, 08.11.2018r. PP.P. 0718.22.2018 Dyrektorzy szkół w rejonie działania poradni Zaproszenia dla pedagogów/psychologów szkolnych Szkół podstawowych (w tym z oddziałami gimnazjum) i ponadgimnazjalnych Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzegu serdecznie zaprasza do udziału w spotkaniu pedagogów i psychologów szkolnych tworzących sieć współpracy i samodoskonalenia specjalistów na terenie powiatu brzeskiego. Spotkanie odbędzie się…
Ogólnopolski Tydzień Kariery pt. ŚWIAT ZAWODÓW – PSYCHOLOG, PEDAGOG, LOGOPEDA, REHABILITANT.
W czwartek tj. 18.10.2018r. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna gościła dzieci z Publicznego Przedszkola Nr 10 w Brzegu na zajęciach z zakresu preorientacji zawodowej realizowane w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery pt. ŚWIAT ZAWODÓW – PSYCHOLOG, PEDAGOG, LOGOPEDA, REHABILITANT. Celem zajęć było zapoznanie dzieci z placówką i przedstawicielami zawodów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Dzieci w mniejszych grupach w gabinetach specjalistów zostały zapoznanie z miejscem pracy psychologa, pedagoga, logopedy i rehabilitanta, obszarem oddziaływań, czynnościami charakterystycznymi dla reprezentowanego zawodu, wykorzystywanymi pomocami. Udzielono odpowiedzi na ws ystkie dodatkowe pytania dzieci związane z wykonywanym zawodem i pomocą psychologiczno-pedagogiczną udzielaną dzieciom.